نتایج مشاهده کلاس درس برای معلمان تنسی بر اساس نژاد و جنسیت متفاوت است
یک مطالعه جدید توسط اتحادیه آموزش تنسی در کالج پی بادی در دانشگاه واندربیلت نشان می‌دهد که معلمان سیاهپوست و مرد در تنسی از زمان شروع سیستم ارزیابی ایالتی در سال 2011، هر سال نمرات نظارتی کمتری نسبت به معلمان سفیدپوست و زن دریافت کرده‌اند. این شکاف‌ها بین نژاد و جنسیت هنگام مقایسه معلمان با صلاحیت های مشابه که با توجه به سایر شاخص ها، مانند ارزش افزوده آنها به پیشرفت دانش آموزان، عملکرد مشابهی دارند، یکسان باقی می مانند.
جیسون آ. گریسوم، پاتریشیا و رودز هارت، استادان سیاست عمومی و آموزش در کالج پی بادی در واندربیلت و مدیر دانشکده TERA، و برندان بارتانن، استادیار آموزش و سیاست عمومی در دانشگاه ویرجینیا، شکاف های کلاس درس را به موقع بررسی کردند. بر اساس وابستگی نژادی و خطوط جنسیتی با استفاده از داده های مدرسه از سال های تحصیلی 2011-12 تا 2018-19. یافته‌های آنها در یافته‌های مورد بررسی قرار گرفته است مجله تحلیل و مدیریت سیاست.
گریسوم گفت: «در تنسی، ما از نتایج مشاهدات کلاس درس استفاده می‌کنیم تا به معلمان بازخوردی در مورد عملکردشان ارائه کنیم، و نتایج بخش بزرگی از ارزیابی کلی است، که سپس در مورد جبران خسارت، حفظ و سایر تصمیمات کارکنان اطلاع‌رسانی می‌کند. وی افزود: ما می خواهیم که نتایج نظارت اطلاعات دقیقی در مورد اثربخشی معلمان در کلاس ارائه کند و سایر عوامل خارج از کنترل معلمان را منعکس نکند.
یافته های اصلی مطالعه عبارتند از:
- معلمان سیاهپوست و مرد در تنسی به طور پیوسته در هر سیستم نظارتی (مثلاً مربی، تیم) و در هر سطح مدرسه، نمرات مشاهده کلاس درس کمتری را نسبت به همسالان سفیدپوست و زن خود دریافت می کنند.
- معلمان سیاهپوست و مرد به طور سیستماتیک نمرات مشاهده کمتری نسبت به همتایان سفیدپوست و زن خود دریافت می کنند، حتی زمانی که صلاحیت های مشابهی دارند و دانش آموزان آنها نمرات آزمون مشابهی کسب می کنند.
- اگرچه نویسندگان سرنخ کمی از تفاوت بین جنسیت ها در نتایج مشاهدات پیدا می کنند، بزرگی تفاوت نژادی تحت تأثیر عوامل متعددی است. اینها شامل ترکیب نژادی معلمان در مدرسه، ویژگی های متفاوت دانش آموزانی است که به معلمان سیاه و سفید منصوب می شوند و نژاد ناظران معلم.
تفاوت‌های نژادی در مدارسی که معلمان سیاهپوست «نژادی منزوی‌تر» هستند - یعنی جایی که همکاران سیاهپوست کمی دارند، بیشتر است. معلمان سیاهپوست نیز نمرات کمی پایین تری نسبت به ارزیاب های سفیدپوست دریافت می کنند که معمولاً مدیر یا معاون مدیر هستند. با هم، این نتایج نشان می دهد که تفاوت های کمتری در مدارس وجود دارد، جایی که اعضای هیئت علمی و رهبری از نظر نژادی متنوع تر هستند.
در مدارس، معلمان سیاهپوست دانش‌آموزان با سابقه انضباطی بیشتری را می‌پذیرند که در گذشته حضور کمتری داشته‌اند و در سال گذشته نمرات پایین‌تری داشته‌اند. به گفته محققان، این تفاوت‌ها در ویژگی‌های دانش‌آموز تا حدی نمرات پایین‌تر مشاهده معلمان سیاهپوست را توضیح می‌دهد.
اگرچه یافته‌ها به برخی از فرآیندهای ناحیه و مدرسه اشاره می‌کنند که ممکن است به شکاف‌های نژادی در نتایج نظرسنجی منجر شود، این مطالعه همچنین برخی از تفاوت‌های نژادی را غیرقابل توضیح گذاشت.
ارین اوهارا، مدیر اجرایی اتحاد برای تحقیقات گفت: "در حالی که ما برای افزایش تنوع معلمان در تنسی تلاش می کنیم، بسیار مهم است که درباره علل این تفاوت های سیستماتیک بیشتر بدانیم تا بتوانیم به آنها رسیدگی کنیم." در زمینه آموزش در تنسی. "آیا تغییرات بالقوه در بخش های مشاهده، به عنوان مثال، یا در آموزش ارزیاب ها مورد نیاز است؟" ما امیدواریم از طریق تحقیقات مداوم، به دولت کمک کنیم تا راه حل هایی برای این چالش مهم پیدا کند."
نقل قول: مطالعه: نتایج مشاهدات کلاس درس برای معلمان تنسی بر اساس نژاد و جنسیت متفاوت است (2022، 3 ژانویه 2022)، بازیابی شده در 4 ژانویه 2022 از https://phys.org/news/2022- 01-classroom-scores-tennessee-teachers -vary.html
این برگه یا سند یا نوشته تحت پوشش قانون کپی رایت است. به جز هرگونه معامله منصفانه به منظور تحقیق یا مطالعه خصوصی، هیچ بخشی بدون اجازه کتبی قابل تکثیر نیست. محتوا فقط برای مقاصد اطلاعاتی ارائه شده است.
[ad_2]